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Marcus e a Montanha da Matemática

PicoBuddy3º ao 5º anoFicção3 min de leitura
Ilustração de Marcus e a Montanha da Matemática

Marcus não tinha medo de quase nada. Montanhas-russas? Ele adorava! Aranhas? Ele as levava com cuidado para o jardim. Mas provas de matemática? Essas faziam seu estômago se amarrar em um nó apertado. Ele as chamava de "Montanhas da Matemática", porque pareciam impossíveis de escalar.

Naquela semana, a professora Davis anunciou a maior montanha de todas: uma prova sobre frações. Marcus sentiu aquele nó familiar apertar. Ele sabia que podia estudar, mas o medo de falhar costumava atrapalhar seus pensamentos. Seu avô, um professor de história aposentado, percebeu a preocupação do neto.

— Marcus — disse o vovô —, vejo que essa Montanha da Matemática está tirando o seu sono. Você já ouviu falar de estoicismo?

Marcus balançou a cabeça em dúvida.

— É algum tipo de estudo superdifícil?

— Não exatamente — riu o vovô com simpatia. — Trata-se de focar naquilo que você pode controlar. Você não pode controlar a dificuldade da prova nem as perguntas que a professora Davis vai escolher. Mas você pode controlar o quanto você estuda, como se prepara e como reage diante desse desafio.

O avô explicou que os estoicos acreditavam que se preocupar com coisas inalteráveis é como carregar peso extra ao subir uma ladeira íngreme. Em vez disso, o segredo é prestar atenção na trilha e nos passos que você realmente pode dar.

Marcus decidiu testar a ideia. Ele organizou uma rotina de estudos diária. Em vez de entrar em desespero quando não entendia um exercício, pediu ajuda à professora Davis durante o intervalo. Ele praticou frações todos os dias, transformando aquela montanha assustadora em pequenas colinas fáceis de superar.

O dia da avaliação finalmente chegou. Marcus respirou fundo, lembrando-se das palavras do avô. Ele não podia controlar o teste, mas podia controlar seu próprio esforço. Ele resolveu cada problema, um passo de cada vez. Algumas questões eram difíceis, mas ele não se deixou derrotar. Continuou em frente com calma.

Quando a professora Davis devolveu as folhas corrigidas, Marcus hesitou antes de olhar sua nota. Ele fechou os olhos e se lembrou de focar apenas no que estava sob seu controle: ele havia estudado bastante e dado o melhor de si. Ao abrir os olhos, viu uma nota alta destacada em vermelho no topo da página.

Marcus abriu um sorriso enorme. Não era uma nota perfeita, mas era a prova de que até a maior Montanha da Matemática podia ser vencida com a atitude certa. Ele enfrentou o medo, focou no que podia controlar e chegou ao topo.

Glossário
frações:
Partes iguais em que uma quantidade inteira é dividida na matemática.
estoicismo:
Filosofia antiga que ensina a manter a calma focando no que podemos controlar.
inalteráveis:
Coisas ou situações que não podem ser modificadas ou mudadas.
rotina:
Hábito ou costume de realizar certas atividades nos mesmos horários todos os dias.
avaliação:
Prova ou teste usado para verificar o aprendizado de um estudante sobre determinado assunto.
hesitou:
Ficou em dúvida ou parou por um instante antes de tomar uma atitude.
Carregando perguntas...

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Sobre este texto de ficção para o 3º ao 5º ano

“Marcus e a Montanha da Matemática” é um texto de ficção sobre Resiliência, escrito para o 3º ao 5º ano. A leitura leva cerca de 3 minutos (417 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.

Este texto é gratuito?

Sim. Você pode ler “Marcus e a Montanha da Matemática” gratuitamente online e baixar uma atividade em PDF com perguntas de compreensão e gabarito.

Para qual ano escolar é “Marcus e a Montanha da Matemática”?

O texto foi escrito para o 3º ao 5º ano: um texto de ficção sobre Resiliência, com leitura de aproximadamente 3 minutos (417 palavras).

O que acompanha este texto?

Um texto ilustrado, um glossário de termos importantes, perguntas de compreensão com gabarito e um quiz interativo.

Posso adaptar o texto para meus alunos?

Sim. Com uma conta gratuita, você pode usar o Remix para adaptar o texto a outro ano escolar ou traduzi-lo para outro idioma.