O dia da Dra. Maya


Era uma vez uma médica muito gentil. Seu nome era Dra. Maya. Ela adora ajudar as pessoas a se sentirem melhor. Ela trabalha em uma clínica. Uma clínica é como um pequeno hospital.
De manhã, a Dra. Maya atende crianças. Algumas estão com tosse. Outras estão com dor de barriga. A Dra. Maya é muito atenciosa. Ela pergunta: “Como você está se sentindo hoje?”
A Dra. Maya usa seus instrumentos. Ela usa uma luz para olhar dentro dos seus ouvidos. Também usa um estetoscópio para escutar seu coração. O estetoscópio ajuda a médica a ouvir se o coração está forte.
Se você estiver doente, a Dra. Maya sabe o que fazer. Ela pode dar um remédio. O remédio ajuda você a melhorar. Ela sempre diz: “Tome seu remédio e descanse.”
A Dra. Maya gosta de ajudar a todos. Ela cuida para que as crianças fiquem saudáveis e felizes. No fim do dia, a Dra. Maya também fica feliz. Ela ajudou muitas crianças a se sentirem bem!
- clínica:
- Lugar onde as pessoas recebem cuidados de saúde.
- tosse:
- Saída rápida de ar pela boca, que faz um som.
- instrumentos:
- Objetos usados para fazer um trabalho.
- estetoscópio:
- Instrumento usado para escutar sons do corpo, como os do coração.
- remédio:
- Medicamento que ajuda uma pessoa a melhorar.
Um texto, várias formas de praticar
Pratique leitura, vocabulário e escrita com atividades criadas a partir deste texto.
Ideia principal
Identifique a ideia principal e explique como os detalhes importantes a sustentam.
Resumo
Selecione, organize e conte as informações mais importantes sem acrescentar opiniões.
Objetivo do autor
Analise o que o autor pretende alcançar e como suas escolhas ajudam nisso.
Vocabulário
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Propostas de escrita
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Corrija a frase
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- 1Quem é a médica da história?
- 2Onde a Dra. Maya trabalha?
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Sobre este texto de ficção para o 1º e 2º anos
“O dia da Dra. Maya” é um texto de ficção sobre Médicos, escrito para o 1º e 2º anos. A leitura leva cerca de 1 minuto (166 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.


