O Diário da Grande Corrida por Terras


21 de abril de 1889
Amanhã é o grande dia, e estou agitado demais para conseguir dormir. Mamãe diz que eu deveria descansar os olhos, mas o acampamento está cheio de barulho e vida. Para onde quer que eu olhe, milhares de pessoas descansam em carroções, escovam seus cavalos ou se sentam ao redor de fogueiras brilhantes. Estamos reunidos bem na linha da fronteira, esperando pelo meio-dia de amanhã. Papai diz que deve haver cinquenta mil colonos bem juntos, ombro a ombro, todos na esperança de reivindicar um pedaço de terra para cultivar. O carroção da nossa família está abarrotado com tudo o que temos: panelas pesadas de ferro, ferramentas agrícolas, sacos de sementes e nossos cobertores mais quentes. Se formos rápidos o bastante, vamos garantir cento e sessenta acres de solo fértil da pradaria para construir nosso novo lar.
22 de abril de 1889 – Ao anoitecer
Nós conseguimos! Mas que dia selvagem e caótico. Esta manhã, a tensão ao longo da fronteira parecia uma corda de arco esticada. Homens poliam o couro das selas, lubrificavam as rodas dos carroções e seguravam cavalos impacientes. Eu me sentei no alto, no assento do carroção ao lado de Papai, segurando firme na barra de madeira para não ser arremessado para fora.
- fronteira:
- Linha divisória que separa dois territórios ou regiões demarcadas.
- pradaria:
- Extensa planície coberta principalmente por vegetação de gramíneas e capim baixo.
- corneta:
- Instrumento musical de sopro feito de metal, muito usado para emitir ordens e sinais militares.
- sinuoso:
- Que tem curvas repetidas; tortuoso, que não segue em linha reta.
- estaca:
- Pedaço pontudo de madeira ou metal cravado no solo para marcar limites ou segurar estruturas.
- pioneiro:
- Pessoa que chega primeiro a uma região desconhecida para desbravá-la, colonizá-la ou ocupá-la.
Texto de exemplo educativo · Diário
Um texto, várias formas de praticar
Pratique leitura, vocabulário e escrita com atividades criadas a partir deste texto.
Explorar atividades para imprimir →Ideia principal
Identifique a ideia principal e explique como os detalhes importantes a sustentam.
Resumo
Selecione, organize e conte as informações mais importantes sem acrescentar opiniões.
Ponto de vista
Observe quem apresenta o texto e como essa perspectiva influencia o que sabemos.
Objetivo do autor
Analise o que o autor pretende alcançar e como suas escolhas ajudam nisso.
Estrutura
Analise como as seções e a organização desenvolvem as ideias do texto.
Linguagem e tom
Interprete a linguagem expressiva e como as palavras criam um tom.
Vocabulário
Pratique palavras do texto com uma atividade para imprimir.
Propostas de escrita
Use o texto como ponto de partida para respostas curtas, desde uma reflexão pessoal até argumentos com evidências.
Corrija a frase
Pratique a revisão de frases retiradas deste texto com uma atividade para imprimir.

Quer usar este texto na sua aula?
Comece grátis com as perguntas variadas e 3 downloads de PDF por semana. O acesso às atividades por habilidade depende do plano.
Prévia das perguntas deste textoMostrarOcultar
- 1Onde a família de George estava acampada na noite de 21 de abril de 1889?
- 2Que sinal marcou oficialmente o início da corrida ao meio-dia de 22 de abril?
Onde este texto se encaixa
Sobre este texto de diário para o 3º ao 5º ano
“O Diário da Grande Corrida por Terras” é um texto de diário sobre Corrida por Terras, escrito para o 3º ao 5º ano. A leitura leva cerca de 3 minutos (511 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.