O Diário de um Feijoeiro
Segunda-feira, 7 de abril
Hoje o professor Henderson trouxe uma bacia grande de terra fértil e uma bandeja de copos plásticos transparentes para a Sala 14. Nós estamos começando o nosso projeto de ciências da primavera, e cada um pôde escolher uma semente para plantar. O meu colega de mesa, Noah, escolheu uma semente minúscula de rabanete que parecia uma pitada de pimenta moída. Eu escolhi uma semente de feijão carioca pintadinha. Ela era lisa e firme na minha mão, como uma pedrinha polida, salpicada de roxo-escuro e preto.
O professor Henderson nos lembrou de que nem todas as plantas precisam exatamente das mesmas condições. Algumas plantas do deserto apodrecem se receberem água demais, enquanto plantas de áreas pantanosas adoram raízes encharcadas. Para os nossos feijões, ele disse para manter a terra úmida e fofa. Eu apertei o meu feijão cerca de dois centímetros para baixo, bem encostado na lateral do copo plástico, para conseguir ver o que aconteceria debaixo da terra. Depois de pingar duas colheres cuidadosas de água, coloquei o meu copo na prateleira da sala.
Quinta-feira, 10 de abril
- fértil:
- Terra rica em nutrientes, boa para ajudar as plantas a crescerem fortes.
- gravidade:
- Força natural que atrai os corpos para o centro da Terra, ajudando a raiz a saber onde é para baixo.
- raiz primária:
- A primeira raiz que surge da semente durante o processo de germinação.
- caule:
- Parte da planta que sustenta as folhas e conduz a água e os alimentos.
- nervuras:
- Linhas fininhas presentes nas folhas que funcionam como pequenos canais condutores.
- mudas:
- Plantinhas jovens recém-brotadas prontas para serem replantadas no solo definitivo.
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Sobre este texto de diário para o 3º ano
“O Diário de um Feijoeiro” é um texto de diário sobre Ciclo das Plantas, escrito para o 3º ano. A leitura leva cerca de 4 minutos (600 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.