Por que as escolas de Iowa devem restaurar as pradarias
Quando os colonos europeus chegaram a Iowa, no século XIX, encontraram um imenso oceano verde: milhões de acres de pradaria de capim alto se estendiam até onde a vista alcançava. Hoje, porém, resta menos de um décimo de um por cento da pradaria original de Iowa. Quase toda ela foi substituída pela agricultura intensiva e pela expansão urbana. Embora a agricultura seja essencial para a economia do estado, essa transformação drástica da paisagem afastou gerações de jovens de Iowa de seu ecossistema nativo. Para recuperar tanto a terra quanto nosso sistema educacional, as escolas de ensino fundamental de Iowa deveriam oferecer aulas obrigatórias ao ar livre, voltadas à restauração das pradarias locais. Integrar o manejo prático das pradarias ao currículo regular enriqueceria a compreensão científica, incentivaria a responsabilidade cidadã e fortaleceria a conexão dos estudantes com o ambiente local.
- agricultura intensiva:
- Produção agrícola que utiliza a terra e os recursos de forma intensa para obter grande rendimento.
- ecossistema:
- Conjunto dos seres vivos de um lugar e das relações entre eles e o ambiente.
- restauração:
- Ação de ajudar um ambiente degradado a recuperar suas características e funções naturais.
- manejo:
- Conjunto de práticas usadas para cuidar de uma área ou administrá-la.
- espécies invasoras:
- Espécies que se espalham em um ambiente e podem prejudicar as espécies nativas.
- erosão:
- Desgaste e transporte do solo pela água, pelo vento ou por outros fatores.
- polinizadores:
- Animais que transportam pólen entre flores, ajudando muitas plantas a se reproduzir.
- escrita persuasiva:
- Escrita que apresenta razões para convencer o leitor de uma ideia ou proposta.
Um texto, várias formas de praticar
Pratique leitura, vocabulário e escrita com atividades criadas a partir deste texto.
Ideia principal
Identifique a ideia principal e explique como os detalhes importantes a sustentam.
Resumo
Selecione, organize e conte as informações mais importantes sem acrescentar opiniões.
Objetivo do autor
Analise o que o autor pretende alcançar e como suas escolhas ajudam nisso.
Estrutura
Analise como as seções e a organização desenvolvem as ideias do texto.
Fatos e opiniões
Diferencie informações verificáveis de julgamentos e opiniões.
Afirmações e evidências
Relacione as afirmações aos motivos e exemplos que as sustentam.
Linguagem e tom
Interprete a linguagem expressiva e como as palavras criam um tom.
Vocabulário
Pratique palavras do texto com uma atividade para imprimir.
Propostas de escrita
Use o texto como ponto de partida para respostas curtas, desde uma reflexão pessoal até argumentos com evidências.
Corrija a frase
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- 1Como a mudança na paisagem de Iowa contribui para a posição defendida pelo autor?
- 2Por que o autor considera o trabalho em campo mais eficaz do que apenas memorizar definições?
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Sobre este texto de artigo de opinião para o 6º ao 8º ano
“Por que as escolas de Iowa devem restaurar as pradarias” é um texto de artigo de opinião sobre Restauração de pradarias, escrito para o 6º ao 8º ano. A leitura leva cerca de 4 minutos (663 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.