Por Que Nossa Sala Deveria Ter uma Caixa de Perguntas
Cada dia na escola traz muitas ideias novas. Durante a aula de matemática, aprendemos novas maneiras de resolver problemas. Em ciências, olhamos atentamente para larvas-da-farinha ou estudamos gráficos sobre o tempo. Com tanto aprendizado, muitos alunos têm dúvidas. Às vezes, levantamos a mão na mesma hora, mas outras vezes não. É por isso que a nossa sala de aula deveria ter uma caixa de perguntas opcional no balcão do fundo.
Uma caixa de perguntas dá aos alunos um jeito silencioso de perguntar coisas que talvez não queiram falar em voz alta. Levantar a mão na frente de vinte colegas de turma pode dar medo. Um aluno pode se preocupar achando que a sua pergunta parece boba, ou pode simplesmente se sentir tímido naquela manhã. Com uma caixa de perguntas, qualquer um pode escrever uma dúvida em um pedacinho de papel durante as tarefas da manhã, o recreio ou a hora da organização. Colocar o papel na abertura leva só alguns segundos, e ninguém precisa se sentir nervoso.
- opcional:
- Que não é obrigatório; que se pode escolher fazer ou não.
- reagrupamento:
- Processo na matemática de juntar ou trocar unidades por dezenas ao fazer contas.
- planejamento:
- Momento em que o professor organiza e prepara as aulas e atividades com antecedência.
- padrões:
- Acontecimentos ou dúvidas que se repetem de maneira parecida várias vezes.
- revisão:
- Ato de estudar ou explicar novamente um conteúdo para fixar melhor o aprendizado.
- ferramenta:
- Qualquer objeto, recurso ou método útil para realizar uma tarefa ou resolver um problema.
Um texto, várias formas de praticar
Pratique leitura, vocabulário e escrita com atividades criadas a partir deste texto.
Explorar atividades para imprimir →Ideia principal
Identifique a ideia principal e explique como os detalhes importantes a sustentam.
Resumo
Selecione, organize e conte as informações mais importantes sem acrescentar opiniões.
Objetivo do autor
Analise o que o autor pretende alcançar e como suas escolhas ajudam nisso.
Estrutura
Analise como as seções e a organização desenvolvem as ideias do texto.
Fatos e opiniões
Diferencie informações verificáveis de julgamentos e opiniões.
Afirmações e evidências
Relacione as afirmações aos motivos e exemplos que as sustentam.
Vocabulário
Pratique palavras do texto com uma atividade para imprimir.
Propostas de escrita
Use o texto como ponto de partida para respostas curtas, desde uma reflexão pessoal até argumentos com evidências.
Corrija a frase
Pratique a revisão de frases retiradas deste texto com uma atividade para imprimir.
Quer usar este texto na sua aula?
Comece grátis com as perguntas variadas e 3 downloads de PDF por semana. O acesso às atividades por habilidade depende do plano.
Prévia das perguntas deste textoMostrarOcultar
- 1Qual é a proposta principal defendida no texto?
- 2Onde o autor sugere colocar a caixa de perguntas na sala de aula?
Você também pode gostar
Sobre este texto de artigo de opinião para o 3º ano
“Por Que Nossa Sala Deveria Ter uma Caixa de Perguntas” é um texto de artigo de opinião sobre Caixa de Perguntas, escrito para o 3º ano. A leitura leva cerca de 3 minutos (495 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.