Uma Proposta para a Mesa de Desenho
14 de outubro
Querida Sra. Ramirez,
Obrigado por transformar a nossa sala do 3º ano em um lugar tão animado para aprender todos os dias. Eu gosto especialmente do nosso momento de Escolha Livre nas tardes de sexta-feira. Durante esse período, nós podemos ler livros no cantinho da leitura, resolver desafios de matemática ou construir com blocos de plástico. Estou escrevendo para perguntar se a nossa turma poderia ter uma nova opção. A senhora consideraria montar uma mesa de desenho opcional no fundo da sala uma vez por semana?
Acredito que uma mesa de desenho seria uma escolha maravilhosa por vários motivos. Primeiro, alguns alunos adoram fazer arte, mas nem sempre temos tempo livre durante a semana para praticar. Nas tardes de sexta-feira, alguns colegas preferem uma atividade calma e silenciosa em vez de brincadeiras barulhentas. Quando nós desenhamos, a sala de aula continua tranquila. Os estudantes podem ilustrar cenas das histórias que lemos juntos, desenhar ciclos de vida que aprendemos em ciências ou criar as próprias histórias em quadrinhos. Isso dá aos nossos cérebros a chance de imaginar e relaxar depois de nos dedicarmos a provas de matemática e listas de ortografia a semana toda.
- esboçar:
- Fazer um traçado rápido ou um desenho inicial para organizar ideias antes da versão final.
- hábitats:
- Locais na natureza que oferecem as condições ideais para a sobrevivência de determinadas plantas e animais.
- rascunho:
- Folha de papel usada para testes, anotações ou desenhos que não precisam ser perfeitos.
- desperdício:
- Uso descuidado ou gasto exagerado de materiais que ainda poderiam ser aproveitados.
- voluntários:
- Pessoas que escolhem ajudar livremente em uma tarefa sem serem obrigadas.
- aparas:
- Restos de madeira e grafite que saem do lápis quando ele é apontado.
- planejamento:
- Tempo dedicado pelo professor para organizar as aulas, corrigir atividades e preparar materiais.
Texto de exemplo educativo · Carta argumentativa
Um texto, várias formas de praticar
Pratique leitura, vocabulário e escrita com atividades criadas a partir deste texto.
Explorar atividades para imprimir →Ideia principal
Identifique a ideia principal e explique como os detalhes importantes a sustentam.
Resumo
Selecione, organize e conte as informações mais importantes sem acrescentar opiniões.
Ponto de vista
Observe quem apresenta o texto e como essa perspectiva influencia o que sabemos.
Objetivo do autor
Analise o que o autor pretende alcançar e como suas escolhas ajudam nisso.
Estrutura
Analise como as seções e a organização desenvolvem as ideias do texto.
Fatos e opiniões
Diferencie informações verificáveis de julgamentos e opiniões.
Afirmações e evidências
Relacione as afirmações aos motivos e exemplos que as sustentam.
Vocabulário
Pratique palavras do texto com uma atividade para imprimir.
Propostas de escrita
Use o texto como ponto de partida para respostas curtas, desde uma reflexão pessoal até argumentos com evidências.
Corrija a frase
Pratique a revisão de frases retiradas deste texto com uma atividade para imprimir.
Quer usar este texto na sua aula?
Comece grátis com as perguntas variadas e 3 downloads de PDF por semana. O acesso às atividades por habilidade depende do plano.
Prévia das perguntas deste textoMostrarOcultar
- 1Para quem Julian escreveu a carta e em que turma ele estuda?
- 2Qual nova opção Julian propôs para o momento de Escolha Livre de sexta-feira?
Você também pode gostar
Sobre este texto de carta argumentativa para o 3º ano
“Uma Proposta para a Mesa de Desenho” é um texto de carta argumentativa sobre Carta Persuasiva, escrito para o 3º ano. A leitura leva cerca de 3 minutos (494 palavras). O texto inclui um quiz interativo e uma atividade para imprimir com perguntas de compreensão e gabarito.