Cuando el cine encontró su voz


El 6 de octubre de 1927, el público se reunió en un cine de la ciudad de Nueva York para el estreno de The Jazz Singer. Los asistentes esperaban ver una película, pero también escucharon algo que parecía sorprendentemente cercano: al artista Al Jolson hablar y cantar desde la pantalla. La película ayudó a transformar la industria del cine, aunque no fue la primera en tener sonido ni una película en la que se hablara en todas las escenas.
Antes de las voces
Para la mayoría de los espectadores, las películas nunca habían sido experiencias completamente silenciosas. Durante la época del cine mudo, las salas solían contratar pianistas u otros músicos para acompañar la acción. Algunas de las salas más grandes tenían orquestas. La música podía aumentar la tensión durante una persecución o hacer que una escena triste resultara aún más conmovedora.
Las películas mismas solían comunicar los diálogos mediante letreros escritos llamados intertítulos. Una escena podía mostrar a dos personajes discutiendo y luego pasar a un letrero con sus palabras. Los espectadores leían el letrero y volvían a la acción. Los actores usaban expresiones faciales y movimientos para ayudar a contar la historia.
- intertítulos:
- Letreros escritos que aparecen entre escenas para comunicar palabras o información.
- sincronizado:
- Que coincide en el tiempo con otra cosa, como un sonido con una imagen.
- amplificación:
- Proceso que aumenta la intensidad de un sonido para que pueda escucharse mejor.
- cantor:
- Cantante que dirige partes de servicios religiosos.
- blackface:
- Práctica teatral racista en la que artistas no negros oscurecían sus rostros y representaban caricaturas de personas negras.
- estereotipos:
- Ideas simplificadas y generalizadas sobre un grupo de personas, que pueden causar daño.
- discriminación:
- Trato injusto hacia personas por pertenecer a un grupo determinado.
- transición:
- Proceso de cambio de una situación o forma de hacer algo a otra.
Una lectura, muchas formas de practicar
Preguntas de comprensión, vocabulario y escritura, todo a partir de este texto.
Idea central
Identifica la idea central y explica cómo la apoyan los detalles importantes.
Resumir
Selecciona, organiza y cuenta la información más importante sin añadir opiniones.
Propósito
Analiza qué busca lograr el autor y cómo sus decisiones ayudan a conseguirlo.
Estructura
Analiza cómo las secciones y la organización desarrollan las ideas del texto.
Vocabulario
Practica las palabras del texto con una hoja de trabajo imprimible.
Ideas para escribir
Escribe respuestas breves a partir del texto, desde una reflexión personal hasta un argumento con pruebas.
Corrige la oración
Practica la corrección de oraciones tomadas de esta lectura.

¿Quieres usar esta lectura en clase?
Empieza gratis con la hoja de preguntas variadas y 3 descargas en PDF por semana. Las actividades por habilidad dependen de tu plan.
Vista previa de las preguntas de esta lecturaMostrarOcultar
- 1¿Por qué describe el artículo a *The Jazz Singer* como un punto de inflexión y no como el comienzo absoluto del cine sonoro?
- 2¿Cómo contribuían la música, los intertítulos y la actuación a contar historias en el cine mudo?
También te puede gustar
Sobre esta lectura de artículo explicativo para 6.º a 8.º grado
«Cuando el cine encontró su voz» es una lectura de artículo explicativo sobre Cine sonoro, escrita para 6.º a 8.º grado. Se lee en unos 7 minutos (977 palabras) e incluye un cuestionario interactivo y una hoja de trabajo imprimible con preguntas de comprensión y su solucionario.


