El diario de Maya: Rumbo a la frontera de quinto grado

28 de agosto – 6:30 a. m.

Ahora mismo estoy mirando el techo de mi habitación y lo único en lo que puedo pensar es que, en exactamente dos horas, cruzaré las puertas de la Escuela Primaria Oakwood para el último «primer día» de mi vida escolar en primaria. Ser estudiante de quinto grado se siente como estar de pie al borde de un trampolín altísimo. He pasado años viendo a los «niños grandes» dirigir los anuncios matutinos y liderar la patrulla de seguridad, y ahora, de repente, soy una de ellos. Siento el estómago lleno de mariposas hiperactivas. Ya revisé mi mochila cuatro veces: tengo mis cuadernos nuevos, mis lápices favoritos y una lonchera resistente.

Mi mamá sigue tocando a la puerta diciéndome que el desayuno se está enfriando, pero ¿cómo voy a comer cuando siento un nudo en la garganta? No paro de pensar en mi nuevo maestro, el señor Sterling. En el vecindario se dicen muchas cosas: unos dicen que es un genio del espacio exterior y otros dicen que deja tareas todos los viernes. Solo espero sentarme cerca de Sarah o de Jada. Si me toca en una mesa con personas desconocidas, será una mañana muy larga.

28 de agosto – 4:45 p. m.

¡Sobreviví! No solo sobreviví, sino que creo que quinto grado podría ser el mejor año de todos. Al bajar del autobús esta mañana, el pasillo era un mar de mochilas coloridas y saludos entusiastas. Todo parecía más grande, o tal vez yo sentía el peso de ser una de las líderes.

Al entrar al Salón 212, el señor Sterling estaba junto a la puerta con una corbata de astronautas y una gran sonrisa. Me estrechó la mano y dijo: «Bienvenida a la Frontera, Maya». Así llama a nuestra aula. Dice que quinto grado se trata de explorar nuevos territorios del saber. Al principio no me senté con mis amigas, sino en la Mesa Cuatro con un chico nuevo llamado Leo. Se veía muy nervioso, así que le pregunté si le gustaba dibujar. Su rostro se iluminó y me mostró un cuaderno lleno de dragones increíbles. Pasamos los primeros minutos hablando de arte y descubrí que hacer un nuevo amigo aleja los nervios por completo.

Hicimos un proyecto genial llamado la «Cápsula del Tiempo». Escribimos una carta a nuestro «yo del futuro» con metas para el año, la sellamos en un tubo de cartón y la guardamos en un baúl que abriremos en junio. Almorcé con Sarah y Jada, y terminamos el día con un experimento de ciencias: el maestro usó nitrógeno líquido para congelar un clavel y romperlo como si fuera de cristal. ¡Toda la clase quedó asombrada!

28 de agosto – 8:30 p. m.

Ya estoy en mi habitación y la casa está tranquila. La energía nerviosa se transformó en entusiasmo. Hoy me di cuenta de que ser de los mayores no es solo tener más responsabilidades, sino dar un buen ejemplo. Ayudé a un niño de segundo grado que estaba llorando porque no encontraba su salón y me miró como si fuera una superheroína. Estoy lista para ver qué sorpresas nos esperan en la Frontera.