Mi árbol morado
Martes, 4 de octubre
Querido diario:
Hoy en la clase de arte, pintamos árboles.
El señor Hall nos dio hojas grandes de papel. Nos dio vasitos con pintura.
Todos en mi mesa hicieron troncos de color café. Hicieron copas verdes y esponjosas.
Yo tomé mi pincel. En cambio, lo metí en pintura morada brillante.
Pinté un tronco alto y ondulado. Luego hice lunares gigantes de color naranja y rosa por todas las ramas.
Leo miró mi papel. Abrió mucho los ojos.
—Los árboles no son morados —dijo Leo—. Tu árbol se ve raro.
Sentí mis mejillas calientes. Miré hacia abajo, a mi papel desordenado.
Todos los otros árboles en el estante de secado parecían reales. Se parecían a los árboles que estaban afuera de nuestra ventana.
Mi árbol parecía un monstruo mágico del espacio.
Entonces, el señor Hall caminó hacia mi mesa. Sonrió al ver mi pintura.
—Mira eso —dijo el señor Hall—. Hiciste algo totalmente nuevo.
Miré mi árbol morado otra vez.
Miré los puntos anaranjados brillantes. La pintura era espesa y brillante.
El árbol de Leo estaba muy ordenado, pero mi árbol me hizo sonreír.
Se sentía alegre y libre. Era mi propia idea.
Los árboles reales son bonitos, pero a mí me gusta más mi árbol morado.
- pincel:
- Herramienta con pelos suaves en la punta que sirve para pintar.
- tronco:
- El tallo fuerte, grueso y leñoso de un árbol.
- lunares:
- Puntos o círculos redondos de color dibujados sobre una superficie.
- ramas:
- Partes de madera que crecen y se extienden desde el tronco de un árbol.
- espesa:
- Que tiene consistencia densa o que no es muy líquida.
Texto de ejemplo educativo · Diario
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- 1¿Qué pintaron los niños hoy en la clase de arte?
- 2¿De qué color pintaron los troncos los otros niños de la mesa?
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Sobre esta lectura de diario para 1.º grado
«Mi árbol morado» es una lectura de diario sobre Arte y creatividad, escrita para 1.º grado. Se lee en unos 1 minuto (210 palabras) e incluye un cuestionario interactivo y una hoja de trabajo imprimible con preguntas de comprensión y su solucionario.